Una Mirada Global e Integral al Desarrollo Humano
Análisis Teórico y Acercamiento a las Primeras Etapas del Desarrollo Humano
Logros del Desarrollo en Menores de dos Años
Ilustración 2
Fuente: Autoria propia
Ilustración 5
Principales Signos de Alerta del Desarrollo en la Infancia
Análisis Teórico Sobre el Desarrollo Humano
Ilustración 8
Acontecimientos Evolutivos en la Adolescencia
“De la Infancia a la Adolescencia” Podcast
Fuente:https://youtu.be/UMy7OibaZMc?feature=shared
“Desarrollo Social en la Adolescencia” Podcast
Fuente https://www.youtube.com/watch?v=Q0_G56XS1Lk
“Desarrollo Emocional y Moral en la Adolescencia” Podcast
Fuente:
https://drive.google.com/file/d/12rEgmREak4cdRDQJyMNN-kGRPfyfbdna/view?usp=drivesdk
“Factores
de Riesgo en la Adolescencia” Podcast
Acontecimientos Evolutivos en la Adultez
Adultez Emergente y Temprana
Ilustración 9 Mapa conceptual
Fuente: https://www.canva.com/design/DAF1OnJzJJM/VvKZjWRGBoixIYrG8MRqjw/edit?utm_content=DAF1OnJzJJM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Adultez Media
Figura 10 Mapa conceptual
Adultez Tardía
Figura 11 Mapa conceptual- Adultez tardía
Fuente: https://www.canva.com/design/DAFyr_KhcBs/kp2eYw4VXbUYxB5bgUCKdA/edit
Manejo de la
Muerte y el Duelo
Figura 12 Mapa conceptual- Manejo de la Muerte y el Duelo
Bitácora de la Experiencia Académica
¿Cuáles se pueden considerar los conceptos importantes desarrollados y por qué?
Cada una de
las fases del desarrollo humano (la niñez, la adolescencia, la adultez) es
importantes porque traen consigo una serie de información, donde dan a
conocer una serie de cambios que son indispensables en el ser humano y
unas características claras, presentes en cada una de las etapas del
ciclo vital del individuo y así como establecer las
relaciones que puedan existir entre dichos cambios o procesos.
¿Cuál fue el concepto, idea, tema que fue más complejo
comprender y por qué?
El tema más complejo fue el de los acontecimientos
evolutivos en la adultez, ya que puede ser considerado complejo debido a varios
factores. En primer lugar, la adultez abarca un período prolongado de tiempo,
que va desde los 20 hasta los 60 años o más, y durante este tiempo se producen
numerosos cambios físicos, cognitivos, emocionales y sociales. Estos cambios
varían ampliamente de una persona a otra y están influenciados por una serie de
factores, como el entorno social, la cultura, las experiencias individuales y
las expectativas personales.
Además, los acontecimientos evolutivos
en la adultez no siguen un patrón lineal o predecible. A diferencia de la
infancia y la adolescencia, donde existen etapas claramente definidas (por
ejemplo, el desarrollo del lenguaje en la infancia o la pubertad en la
adolescencia), la adultez se caracteriza por una mayor diversidad de
trayectorias y posibilidades. Algunas personas pueden experimentar cambios
significativos en su carrera profesional o relaciones personales durante este
período, mientras que otras pueden tener una mayor estabilidad.
Otro aspecto que complica la
comprensión de los acontecimientos evolutivos en la adultez es el hecho de
que no existe un consenso claro sobre cuáles son los eventos más importantes o
significativos. Algunos teóricos han propuesto modelos que identifican etapas
específicas en la adultez (por ejemplo, el modelo de Erikson sobre las crisis
psicosociales), pero estos modelos no son aplicables a todas las culturas o
contextos.
De
los temas que se abordaron considero que el manejo del duelo debería ser
profundizado debido a su importancia en el proceso de afrontamiento de la
pérdida. El duelo es un proceso complejo que puede afectar a las personas de
diferentes maneras, y comprenderlo mejor puede ayudar a proporcionar un apoyo
más efectivo. La psicología del manejo del duelo se ha desarrollado a través de
teorías que explican los factores que influyen en el duelo, tanto de forma
positiva como negativa. Además, se ha demostrado que la intervención
profesional, como el asesoramiento psicológico y la terapia, puede ser
beneficiosa en casos de duelo intenso o complicado.
La
psicología del manejo del duelo ha identificado factores que pueden afectar el
duelo de forma positiva o negativa, incluyendo las características personales
del doliente, las características del fallecido, las circunstancias de la
muerte, y los aspectos sociales del doliente. La presencia de factores de
protección puede facilitar que el duelo se desarrolle de manera saludable,
mientras que ciertos factores pueden complicar el duelo.
¿Cómo lo aprendido se puede reflejar en el ejercicio profesional?
Reuniendo
bases para la vida profesional, en los temas vistos se puede ver los distintos
cambios que sufre el individuo a medida que crece y evoluciona, de manera que
se pueda conocer a detalle cualquier alteración dentro de su desarrollo para
actuar de manera oportuna e intentar corregir a tiempo lo que esté fallando.
Reflexiones Finales – Ideas Fuerza
¿Qué efectos sobre el desarrollo infantil y adolescente
puede conllevar el uso de los medios digitales?
Reflexión 1
Los medios digitales afectan a los
infantes y adolescentes de forma alarmante debido a que se ha incrementado su
uso durante los últimos 10 años, pasando entre 4 y 6 horas al día frente a una
pantalla digital, eso es más tiempo de lo normal, lo que ha permitido
evidenciar a más niños con problemas de interacción con sus padres,
alteraciones del sueño, gracias a las pruebas realizadas con ratones se pudo
evidenciar el mismo comportamiento en los niños que padecen trastornos de
atención por exposición frecuente a las pantallas digitales, también problemas
de peso, dificultad en el aprendizaje y lenguaje.
Con la edad, el mundo digital se hace
más complejo por lo que no le hace nada bien a los adolescentes porque su
cerebro están en una etapa de desarrollo de niño a adulto, afectando el control
de impulsos, la capacidad de tomar decisiones, el control de las emociones. Las
redes sociales generan adicciones gracias a las recompensas que se
reciben a través de los likes, lo cual lo demostró Skinner con las palomas y
sus recompensas.
En vista de que el uso de los aparatos
digitales hacen parte de la vida cotidiana, es necesario que los padres y me
incluyo también, estemos más atentos e informados de los efectos secundarios
que le causa a los niños y adolescentes, muchas veces por tenerlos entretenidos
no somos conscientes del gran error que estamos cometiendo, por lo tanto
se necesita de un uso adecuado y controlado de las pantallas digitales.
Reflexión 2
El
uso excesivo de las pantallas en niños y adolescentes genera tal dependencia al
punto que se ve afectado su comportamiento a nivel social, educativo,
psicológico, etc., incluso puede afectar su salud física y mental ya que se
vuelven sedentarios y retraídos, pues prefieren pasar más tiempo sumergidos en
el mundo digital que disfrutar de sus amistades y dejan su salud en un segundo
plano.
Por
otro lado, esta práctica causa daños cognitivos, pues su sistema nervioso central,
al igual que todo su cuerpo, se encuentra en constante evolución y la exposición
durante largas horas a los medios digitales altera el normal desarrollo. Según
el doctor Dimitri Chistaki pediatra del Centro de Salud, Comportamiento y Desarrollo
Infantil del hospital de Seattle EE. UU, una continuidad de imágenes que
transcurre de forma rápida causaría en el menor trastornos de atención en el
futuro (Documental DW, 2021).
Esta
costumbre se debe eliminar o por lo menos disminuir fomentando la lectura, el
deporte la diversión sana y otras prácticas que son más útiles para su
desarrollo saludable.
Reflexión 3
El uso excesivo de
medios digitales y pantallas puede tener varios efectos negativos en el
desarrollo infantil y adolescente. Algunos de estos efectos incluyen problemas
del sueño, síntomas de depresión, déficit de sueño, sobrepeso, aislamiento
social (afectados por el ciberbullying), exposición a contenidos inapropiados o
riesgosos, y compromiso de la privacidad y confidencialidad de los datos. Los
niños y adolescentes están creciendo inmersos en dispositivos digitales y están
expuestos a ellos en diferentes formas, como la televisión, los videojuegos, las
computadoras, los teléfonos inteligentes y otras pantallas, además del acceso a
redes sociales y videos. Es fundamental que los padres y cuidadores establezcan
un plan de uso de pantallas que considere la edad, la salud, la personalidad y
la etapa de desarrollo de cada niño, y que promueva un equilibrio entre el uso
de medios digitales, el sueño y la actividad física.
Reflexión 4
El uso excesivo de los
medios digitales puede tener diversos efectos negativos en el desarrollo
infantil y adolescente. En primer lugar, puede afectar su salud física, ya que
pasan largas horas frente a pantallas, lo que puede llevar a problemas de
visión, obesidad y sedentarismo. Además, el uso de medios digitales puede
afectar su desarrollo social y emocional. Al pasar mucho tiempo en línea, los
niños y adolescentes pueden experimentar dificultades para establecer
relaciones interpersonales saludables y desarrollar habilidades sociales.
También pueden enfrentar problemas de autoestima y depresión debido a la
comparación constante con otros en las redes sociales.
El acceso a contenidos inapropiados también es un riesgo asociado al uso de
medios digitales. Los niños y adolescentes pueden verse expuestos a contenido
violento, sexual o perjudicial para su desarrollo cognitivo y emocional,
Asimismo, el uso excesivo de medios digitales puede interferir con el
rendimiento académico. La distracción constante de las notificaciones y la
multitarea pueden dificultar la concentración y el aprendizaje efectivo.
Es importante establecer límites claros en cuanto al tiempo de uso de los
medios digitales y fomentar actividades alternativas como el deporte, la
lectura o el arte para promover un desarrollo equilibrado. La supervisión
activa por parte de los padres y educadores también es fundamental para
garantizar un uso responsable y seguro de los medios digitales.
Referencias bibliográficas
Documental DW (2021) Documental Niños y Medios
Digitales [Video] https://www.youtube.com/watch?v=a5jQB4I7JsM&t=242
Gaete, V. (2015) Desarrollo
psicosocial del adolescente. Revista Chilena de Pediatría. 86 (436-443). https://www-sciencedirect-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/science/article/pii/S0370410615001412
Pérez, N. (2012). Psicología
del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. ECU. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/62378
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Stassen, K. (2016). Psicología
del Desarrollo: Infancia y Adolescencia. Editorial
Médica Panamericana. http://www.medicapanamericana.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/visorebookv2/ebook/9788498359824
Triadó, C. (2015). Psicología de
la vejez. Difusora Larousse - Alianza
Editorial. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/45413
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